TÁMOP

Tartalom

• A pályázat alapvető célkitűzései
• Képek a TÁMOP programból
• Továbbképzések
• Tanácsadói szolgáltatások
• Projektértékelő értekezlet 2010. január
• Pedagógiai - módszertani feladatok
• Forrás felhasználás
• Megvalósult programelemek iskolánkban
• Intézményi önálló innováció
• Bevont pedagógusok egyéni innovációs tevékenysége (tömörített formátum)
  • Algebra modul
  • Európai Unió országai (német nyelv)
  • Informatika gyakorló feladatok
  • Linkgyűjtemény (mat. és digitális kompetencia)
  • Mikszáth Kálmán:Szent Péter esernyője - kooperatívan
  • Nemzetközi konyhaművészet (angol nyelv)
  • Petőfi Sándor: Szeptember végén - kooperatívan
  • Számrendszerek (Smart)
  • Trapéz és deltoid szerkesztése

Intézményünk a
Társadalmi Megújulás Operatív Program
keretében részt vesz a
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés
innovatív intézményekben
pályázatban

Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2

A projektek az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap
társfinanszírozásával valósulnak meg

A pályázat alapvető célja a sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése és kompetencia alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatási rendszerben, ami hozzájárul a foglalkoztatási helyzet javításához. Ennek érdekében a pályázat a kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztését célozza, a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítését, a tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztését és megerősítését, a rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklésével, valamint az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével.
A pályázat további célja, hogy a regionális operatív programok keretében megvalósuló infrastrukturális fejlesztéseket összekapcsolja a szükséges szakmai (tartalmi, módszertani) fejlesztésekkel, annak érdekében, hogy azok egymás hatásait erősítve, komplex módon járuljanak hozzá az oktatás minőségének javulásához.

A projekt egyik feladatellátási helye a III. Béla Gimnázium. A gimnázium pályázattal kapcsolatos szakmai feladatterve a projekt időtartamára:
A 2009/10 es tanévben a 7. évfolyamon a "Szövegértés-szövegalkotás" kulcskompetencia területen és a "Matematika" kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási programcsomag kerül bevezetésre.
A 2009/10-es tanévben a nyelvi előkészítő osztályban "Idegen nyelvi" kulcskompetencia területen és IKT kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási programcsomag kerül bevezetésre. Az oktatási programok alkalmazása során újszerű tanulásszervezési eljárások (projekt, témahét) kerülnek bevezetésre.
A programba bevett tanulócsoportok implementációban érintett tanóráinak 25 %-a IKT-eszközzel támogatott tanóraként valósul meg.
A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

Képek a TÁMOP programból

Projektindító nap
Matematika óra
Tanulásmódszertan (TAN - TAN) óra
Magyar nyelv és irodalom, szövegértés óra
Fókusz csoport megbeszélés
Informatika óra (IKT)
Német nyelvi óra
Angol nyelvi óra
TÁMOP faliújság

A TÁMOP 3.1.4. projekt megvalósult programelemei a III. Béla Gimnáziumban

Intézményünkben 8 tanulócsoportban A típusú programcsomag került bevezetésre a következők szerint:

• Szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia területen a 7.A/1 és 7. B/1 csoportokban Balázs Bernadett és Burány Teréz vezetésével
• Matematika kulcskompetencia területén a 7.A/2 és 7.B/2 csoportokban Lakner Attila és dr. Szkladányi András vezetésével
• Idegen nyelvi kulcskompetencia területén a 9.D/1 és 9.D/2 csoportokban Balykó Noémi és Keresztesné Kubovics Margit vezetésével
• IKT (info-kommunikációs technikák,digitális kompetencia) kulcskompetencia területen a 9.D/3 és 9.D/4 csoportokban Lepres Andrásné és Szigethy Géza vezetésével

  A bevont tanulócsoportok számára a tankönyveket, digitális tananyagokat, egyéb segédeszközöket szeptember elején megrendeltük, és ezek nagy része meg is érkezett.
  

  A program implementáción túli eseményei:

  Projektindító nap 2009.augusztus 31-én. A tantestület felkészítését Polgár László igazgató, a program szakmai vezetője végezte.

  Új tanulásszervezési eljárások bevezetése:
  • Témahét 2009. szept. 1-3. (tanulásmódszertan)
  • Moduláris oktatási program szept. 1-3 ( csoportépítés, egészséges életmód)
  • Háromhetet meghaladó projekt indítása okt. 7-11. ( Marosvásárhely)

  program egyeztetés	a vendég küldöttség tanárai

  
  

  Továbbképzések:

  Az iskolavezetés 3 tagja 2x30 órás képzésen vesz részt.
  A bevont pedagógusok 4x30 órás képzésen vesznek részt.
  További 10 pedagógus 60 ill. 30 órás képzésen vesz részt.
  Összesen 15 témájú továbbképzésre jutnak el az iskola tanárai.
  

  Tanácsadói szolgáltatások igénybevétele:

  Intézményi folyamat szaktanácsadó, szakértői tevékenység 90 óra
  IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó, szakértői tevékenység 60 óra
  Kompetencia területi mentor szaktanácsadó 8x14 óra
  IKT mentor szaktanácsadó 60 óra
  

  TÁMOP- 3.1.4/08/2

  Projektértékelő értekezlet
  2010. január 28.

  Pedagógiai, módszertani feladatok

  Kulcskompetenciák fejlesztése a napi tanítási gyakorlatunkban: TÁMOP-3.1.4.
  
  A NAT tartalmazza az alábbi kulcskompetenciákat:
  
  • anyanyelvi kommunikáció
  • idegen nyelvi kommunikáció
  • matematikai kompetencia
  • természettudományos kompetencia
  • digitális kompetencia
  • a hatékony, önálló tanulás
  • szociális és állampolgári kompetencia
  • kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia
  • esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség
  Prioritások a közoktatás – fejlesztési stratégiában
  

  (eszközök - módszerek – továbbképzés: kompetenciák)

  
  
  • Az élethosszig tartó tanulás megalapozása a kulcskompetenciák fejlesztése révén
    Tanulási technikák (együttműködés, önállóság) fejlesztése
    Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció fejlesztése
    Informatikai eszköztudás fejlesztése
    
    A mindennapi gyakorlatunkban egyre több kollégánál tudatosan és egyre jobban érzékelhetők az előbb említett tevékenységek.
    
    Nem új találmány! 70- es évek közepe, vége: „teljesítményképes tudás” volt a cél. Ma is az !
    
  • Az információs és kommunikációs technológiák alkalmazása fejlesztése A technika itt van! Nem tudjuk kikerülni! A tanulók lassan már elvárják! Az iskolán kívüli média!
    
  • A pedagógus szakma fejlődésének a támogatása
    Egyetemi képzés, pedagógus továbbképzés, önképzés
    
    A jövő: a tanítás-tanulás ne egyirányú folyamat legyen
    
    

    „Mondd el és elfelejtem;
    Mutasd meg és megjegyzem;
    Engedd, hogy csináljam és megértem.”
    

    (Kung Fu-Ce)
    
    

    Az ember még akkor is tanul, amikor tanít.

    (Seneca)
    
    A tanári teljesítmény és a tanulói teljesítmények közötti kapcsolat kimutatott. A magasan teljesítő tanár diákjai jobban teljesítenek.
    
  • Az oktatás tárgyi feltételeinek javítása
    TIOP- pályázat - nagy szükség lenne az eszközökre!
  
  
  

  Forrás felhasználás

  III. Béla Gimnázium telephely: 22 443 303 Ft
  
  Továbbképzésekre: 4 000 000 Ft
  
  Többlet munka, helyettesítések, IKT asszisztens (+ járuléákok) : 6 183 588 Ft
  Marosvásárhelyi utazásra : 649 715 Ft
  
  Tankönyvek –segédletek- egyéb eszközök a programcsomagok bevezetéséhez: 2 900 000 Ft
  
  Eszközbeszerzés, dologi: 3 250 000 Ft
  
  Jó gyakorlatok átvételéhez útiköltség: 100 000 Ft
  Összesen: 17 103 303 Ft 76 %
  
  

  A TÁMOP 3.1.4. projekt megvalósult programelemei a III. Béla Gimnáziumban

  
  
  Intézményünkben 8 tanulócsoportban A típusú programcsomag került bevezetésre a következők szerint:
  
  
  • Szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia területen a 7.A/1 és 7. B/1 csoportokban Balázs Bernadett és Burány Teréz vezetésével
  • Matematika kulcskompetencia területén a 7.A/2 és 7.B/2 csoportokban Lakner Attila és dr. Szkladányi András vezetésével
  • Idegen nyelvi kulcskompetencia területén a 9.D/1 és 9.D/2 csoportokban Balykó Noémi és Keresztesné Kubovics Margit vezetésével
  • IKT (info-kommunikációs technikák,digitális kompetencia) kulcskompetencia területen a 9.D/3 és 9.D/4 csoportokban Lepres Andrásné és Szigethy Géza vezetésével
  
  
  A bevont tanulócsoportok számára a tankönyveket, digitális tananyagokat, egyéb segédeszközöket szeptember elején megrendeltük, és ezek nagy része meg is érkezett.
  
  

  A program implementáción túli eseményei:

  Projektindító nap 2009.augusztus 31-én. A tantestület felkészítését Polgár László igazgató, a program szakmai vezetője végezte.
  
  Új tanulásszervezési eljárások bevezetése:
  
  • Témahét 2009. szept. 1-3. (tanulásmódszertan)
  • Moduláris oktatási program szept. 1-3 ( csoportépítés, egészséges életmód)
  • Háromhetet meghaladó projekt indítása okt. 7-11. ( Marosvásárhely)
  
  
  
  

  Továbbképzési kötelezettségeink:

  
  
  
  1. Általános módszertani képzés – 8 fő
     
     

     Balázs Bernadett
     Balykó Noémi
     Burány Teréz
     Lakner Attila
     Dr. Szkladányi András
     Keresztesné Kubovics Margit
     Lepres Andrásné
     Szigethy Géza
     
     

     Ideje: 2009. december 16-18.
     
  2. IKT technológiák oktatásban történő alkalmazása – 8 fő
     
  3. A programcsomagok alkalmazását segítő, támogató módszertani képzés – 8 fő
     

     Szövegértés: Balázs Bernadett, Burány Teréz
     Ideje:2010. február 25-27.
     
     Matematika: Lakner Attila, Dr. Szkladányi András
     Ideje: 2010. január 21-23.
     
     IKT: Lepres Andrásné, Szigethy Géza
     
     Idegen nyelv: Keresztesné Kubovics Margit(angol nyelv), Balykó Noémi(német nyelv)

  4. Választott továbbképzések:
     • tanórai differenciálás heterogén csoportokban – 3 fő
       (Dr. Szkladányi András, Keresztesné Kubovics Margit, Szigethy Géza)
     • osztályzat nélküli ped. értékelés – 1 fő
       (Balykó Noémi)
     • tevékenységközpontú pedagógiák – 1 fő
       (Lepres Andrásné)
     • professzionális tanári kommunikáció – 1 fő
       (Lakner Attila)
     • drámapedagógia – 2 fő
       (Balázs Bernadett, Burány Teréz)